Correction Série N°18 focuses on trophic relationships in ecosystems, exploring concepts such as predation, parasitism, and symbiosis. It provides exercises and analyses aimed at 2nd-year science students, enhancing their understanding of ecological interactions. This resource is designed for educators and students preparing for exams in biology and environmental science. The document includes detailed explanations and practical exercises to reinforce learning about food webs and ecological balance.

Key Points

  • Explains the concepts of predation, parasitism, and symbiosis in ecosystems.
  • Includes exercises designed for 2nd-year science students to test understanding.
  • Analyzes the effects of different trophic relationships on ecological balance.
  • Provides practical examples and scenarios to illustrate key ecological concepts.
rouaa mekni
Author:Mr. Ben Aouicha Najeh
6 pages
Language:French
Type:Study Guide
Biology
rouaa mekni
Author:Mr. Ben Aouicha Najeh
6 pages
Language:French
Type:Study Guide
Biology
131
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SVT
Série n°19 : Les relations
Trophiques
Niveau : 2
ème
Sciences
Prof : Mr. Ben Aouicha Najeh
Anglais
1
SVT
Exercice n°1 :
Pour chaque item, cocher la ou (les) affirmation (s) exacte (s) :
1°/ La prédation est une relation trophique :
a- de coopération.
b- qui perturbe l’équilibre biologique de l’écosystème.
c- bénéfique pour un individu et néfaste pour l’autre.
d- d’exploitation.
2°/ Le parasitisme est une relation trophique :
a- bénéfique pour les deux individus.
b- obligatoire pour les deux individus.
c- bénéfique pour un individu et néfaste pour l’autre.
d- facultative pour les deux individus.
3°/ La symbiose est une relation trophique :
a- néfaste pour deux individus.
b- bénéfique pour les deux individus.
c- bénéfique pour un seul individu et sans effet pour l’autre.
d- bénéfique pour un individu et aux dépens de l’autre.
4°/ Le commensalisme est :
a- est une relation interspécifique.
b- bénéfique pour les deux individus.
c- bénéfique pour un seul individu et sans effet pour l’autre.
d- une relation d’exploitation.
5°/ La prédation et le parasitisme sont deux associations
a- obligatoires pour les deux individus.
b- obligatoires pour l’un des deux individus.
c- au profit des deux individus.
d- au profit d’un individu aux dépens de l'autre.
6°/ Un parasite est un être vivant qui :
a- exploite totalement un autre être vivant.
b- vit aux dépens de sa proie.
c- établit un bénéfice réciproque avec un autre organisme.
d- tire profit de son hôte.
Exercice n°2 :
Des chercheurs ont réalisé des expériences afin de comparer le développement de deux espèces A et
B lorsqu’elles sont associées ou séparées. Le document suivant indique les résultats obtenus.
Anglais
2
SVT
A partir du document, écrire faux ou vrai après chaque affirmation :
1- Les organismes A et B se développent mieux lorsqu’ils sont associés.
2- L’organisme B et un parasite de l’organisme A.
3- L'espèce B est concurrente de l’espèce A.
4- L’espèce A se développe mieux en absence de l’espèce B.
5- Une compétition s’établit entre A et B lorsqu’ils sont associés.
6- L’espèce A est plus compétitive que l’espèce B.
7- L’espèce B tire un certain profit quand elle est cultivée avec A.
8- L’espèce B a moins de chance de survie en présence de l’espèce A.
Exercice n°3 :
On se propose de déterminer la relation trophique entre êtres
vivants « A » et « B » d’espèces différentes. Pour cela, on réalise
deux expériences :
Expérience 1 : On cultive les deux êtres vivants « A » et « B »
dans deux milieux de culture différents et on dénombre les
individus de ces deux espèces au cours du temps (document 1).
1°/ Analyser le document 1.
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2°/ Tirer une conclusion.
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Expérience 2 : Dans une autre culture, on introduit au 3ème jour de développement de l’espèce « A »,
quelques individus de l'espèce « B ».
Les courbes du document 2 représentent l’évolution du nombre des individus des deux espèces.
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FAQs

What are the main types of trophic relationships covered in this correction?
The correction discusses several key types of trophic relationships, including predation, where one organism benefits at the expense of another, and parasitism, where a parasite benefits while harming its host. Additionally, it covers symbiosis, a mutually beneficial relationship between species, and commensalism, where one species benefits without affecting the other. Each relationship is illustrated with examples to clarify their ecological significance.
How does the document help students understand ecological interactions?
This correction provides a series of exercises that challenge students to apply their knowledge of trophic relationships. By analyzing different scenarios, students learn to identify the roles of various organisms within an ecosystem. The document emphasizes the importance of these interactions in maintaining ecological balance, which is crucial for understanding broader environmental concepts.
What is the significance of studying trophic relationships in biology?
Studying trophic relationships is essential for understanding how energy flows through ecosystems and how organisms interact with one another. These relationships help explain the dynamics of food webs and the impact of changes in one species on others within the ecosystem. Knowledge of these interactions is vital for fields such as conservation biology, ecology, and environmental science.
What types of exercises are included in Correction Série N°18?
Correction Série N°18 includes multiple-choice questions, true/false statements, and analytical exercises that require students to evaluate the effects of different trophic relationships. These exercises are designed to reinforce theoretical knowledge through practical application, helping students develop critical thinking skills related to ecological concepts.
Who is the intended audience for this correction document?
The intended audience for Correction Série N°18 includes 2nd-year science students and educators. It serves as a study aid for students preparing for exams in biology and environmental science, providing them with the tools needed to understand complex ecological interactions. Teachers can also use it as a resource for lesson planning and classroom discussions.

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